まだ学校の授業は「正・負の数」の導入の時期でしょう。
塾で早期からやっている生徒は方程式までやっているかもしれません。
そこまでは、まだ全然焦る必要はありませんが
このG.Wはぜひここまではやってほしいところがあります。
それは、「四則混合+累乗の混合問題」です。
ここは、必ず引っかかります。
『計算のルール』をその手順通りに学ぶ、いい単元（問題）なのですが
ここを適当にやっちゃうと、答えの正答率がブレてきます。
どうして間違うんだろう？
あ、単なる計算ミスか！
なんて感覚でやっていると、
方程式の単元で見事に計算ミスでやられてきます。
ちなみに『計算のルール』とは
1 符号の決定
2 ÷→×、小数→分数→約分
3 （ ）の中は最優先
4 符号の前で斜線をいれろ！
これをいちいち、問題ごとにチェックしながら徹底的に
習慣化させています。
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